Loading...
widget_cloud
Ecole d'ingénieur
Leadership
Écologie
Organisation
Engineer
Formation initiale
Maroc
Education
Compétences transversales
Engineering Education
Travail
Formation des ingénieurs
Maghreb
Project
Sociology
Ingénieur
Ethique
Marché du travail
Tunisie
Pédagogie
Sociologie économique
Africa
Analyse activité
Innovation
Médecin
France
Pedagogy
Ingénieurs
Dahoy
Sustainability
Didactique
Competency
Engineering education
Culture technique
Experiential
Ingénierie
EPSI
Identité
Analyse discours
Teaching
Genre
Valeurs
École ingénieur
University
Résolution problème
Pédagogie active
Engineering ethics
Controverse
Erasmus
Low-tech
Épistémologie
Religion
Déontologie
Algérie
Migration
Grandes écoles
Encadrement
Réflexivité
Curricula
Engineering Ethics
Learning
Training
Durabilité
Profession
Développement durable
Théorie anthropologique du didactique
Ingénieurs maghrébins
Ingénieurs sans frontières
PBL
Enseignants du supérieur
Europe
Engagement
Ambiguity
Sociologie
Politique
Formation
Environment
Qualité
Enginering
Professionalisation
Formation doctorale internationale
Analyse pratiques
Action publique
Grande école
Formation d’ingénieurs
Engineering
Trainins
Innovation pédagogique
Complexity
Gender
Situation travail
National identities
Formation d'ingénieurs
Problématisation
Éthique
Enseignement supérieur
Decision
Interdisciplinarité
Curriculum
Engineers
Publications des membres du collectif EPSI
Le collectif EPSI, Études Pluridisciplinaires Sur l’Ingénierie, a été fondé en 2020 et réunit des chercheuses et des chercheurs, des doctorantes et des doctorants francophones (France, Belgique, Suisse) issus de plusieurs disciplines des sciences humaines et sociales – sociologie, philosophie, histoire, sciences de l’éducation, économie – et dont les recherches scientifiques se concentrent sur l’ingénierie..
widget_lastpub
-
-
Hugo Paris. Rendre compte des conditions et contraintes des enseignants de l’INSA en utilisant l’échelle des niveaux de codétermination didactique. Journée d'étude « Varier les échelles d’analyse dans les recherches sur les ingénieurs : Quels niveaux d’observation pour quelles recherches ? », équipe Formation & Professionnalisation des Ingénieurs - ENSTA Bretagne, laboratoire FOAP, Mar 2023, Brest, France. ⟨hal-04025301⟩
-
Antoine Bouzin. La mise en langage de l’écologie par les ingénieurs militants. Une cause distendue entre réductionnisme technique et considérations politiques. Socio - La nouvelle revue des sciences sociales, 2023, La frugalité de la recherche, 17, pp.139-160. ⟨10.4000/socio.14167⟩. ⟨halshs-03870744⟩
-
-
-
-
Linda Gardelle, Sonia Amdouni, Lydia Djennadi. Les défis des formations d'ingénieurs au Maghreb vus par les acteurs décisionnels. Sonia Amdouni, Linda Gardelle, Mohamed Benguerna, Souad Ajana (dir.). Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb, Champ social éditions, pp.25-54, 2022, Utilité de la Recherche en SHS, 979-10-346-0751-8. ⟨10.3917/chaso.amdou.2022.01.0025⟩. ⟨hal-03944498⟩
-
Angèle Grövel, Suela Bylykbashi, Linda Gardelle. Pratiques et formation aux défis environnementaux: une enquête auprès des élèves-ingénieurs en Algérie, au Maroc et en Tunisie.. Sonia Amdouni, Linda Gardelle, Mohamed Benguerna, Souad Ajana (dir.). Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb, Champ social éditions, pp.101-130, 2022, Utilité de la recherche en SHS, 979-10-346-0751-8. ⟨10.3917/chaso.amdou.2022.01.0101⟩. ⟨hal-03944544⟩
-
Documents en texte intégral
68
Notices
123
Actualités
Le collectif des Études Pluridisciplinaires sur l'Ingénierie (EPSI) publie son carnet de recherche sur Hypothèse
https://epsi.hypotheses.org/
Pour suivre toutes les informations concernant le séminaire “Cultures d’ingénieurs et formations” (CIF), vous pouvez vous abonner à la lettre de diffusion : il suffit d’envoyer un mail vide avec pour objet “subscribe newsletter_epsi” à sympa@groupes.renater.fr depuis l’adresse à abonner.